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         方案介紹:教育設施空間作為學校文化中的表層文化即物質文化,越來越體現出它作為教育物質載體的綜合性文化功能,杜威曾說“想要改變一個人,先改變環境,環境改變了,人也就改變了”由此我們不難發現環境包括學校建筑對一個人發展的意義重大,公共教育設施空間建筑更加充滿魅力。實際上,高質量的室內設計可以提高公共教育設施空間的使用功能和精神面貌。
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